Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Reconhecer as potencialidades, limitações e implicações da utilização das tecnologias de informação e comunicação.
Desenvolver autonomia na seleção e utilização de recursos tecnológicos adequados a diferentes tarefas e contextos profissionais.
Aplicar ferramentas digitais na organização, tratamento, apresentação e comunicação de informação.
Conteúdos programáticos
Tecnologias de informação e comunicação: conceitos, evolução, aplicações, potencialidades e implicações.
Equipamentos tecnológicos: características, funções e critérios de escolha.Conceitos fundamentais de informática, software, gestão de ficheiros, armazenamento e cloud.Recursos informáticos para organização, tratamento, análise e representação de dados.
Desenvolvimento de um projeto digital através da criação de um website em plataforma no-code: definição de objetivos e público-alvo, planeamento da estrutura e conteúdos, criação e gestão de páginas, navegação, usabilidade, acessibilidade e responsividade, integração de recursos digitais, segurança e privacidade, teste, revisão e apresentação final.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os estudantes desenvolvem competências para planear, gerir e acompanhar intervenções em contexto domiciliário, orientadas para o bem-estar, segurança e qualidade de vida da pessoa, promovendo a articulação com a família e o trabalho em equipa.
Neste contexto, as tecnologias de informação e comunicação constituem ferramentas de apoio à atividade profissional, permitindo organizar, tratar, partilhar e comunicar informação de forma adequada, segura e eficiente.
A unidade curricular promove competências instrumentais, interpessoais e sistémicas, através da utilização das tecnologias, resolução de problemas, tomada de decisão, comunicação, colaboração e planeamento.
A componente prática reforça estas competências através de ferramentas digitais e do desenvolvimento de um website em plataforma no-code, integrando organização e comunicação da informação, conteúdos digitais, usabilidade, acessibilidade, segurança e privacidade.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
As aulas articulam uma componente teórica de enquadramento com aplicação prática orientada.
Os conceitos são trabalhados através de exemplos, demonstrações, exercícios em computador, resolução de problemas e análise de situações concretas.
A componente prática inclui um projeto de grupo desenvolvido ao longo do semestre, centrado na criação de um website através de uma plataforma no-code.
O projeto permite integrar planeamento, organização da informação, Web, colaboração, usabilidade e comunicação digital.O trabalho autónomo dos estudantes contempla o estudo e a consolidação dos conteúdos da unidade curricular, com vista à preparação para a frequência e/ou exame, bem como o desenvolvimento do projeto digital, incluindo a criação e aperfeiçoamento do website e a preparação, organização e integração dos respetivos conteúdos.
Avaliação
Avaliação individual 60% (teste escrito) + avaliação de grupo 40% (apresentação projeto/trabalho de grupo).
O resultado final corresponde à média ponderada das duas componentes.
A aprovação à unidade curricular pressupõe uma classificação final igual ou superior a 10 valores.
Caso o estudante não obtenha aprovação, poderá recorrer às épocas de exame previstas regulamentarmente, mediante marcação prévia.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
A combinação entre enquadramento teórico e tarefas práticas permite avaliar a compreensão dos conceitos e a capacidade de utilizar recursos tecnológicos.
O teste escrito avalia os conhecimentos essenciais e o projeto de grupo permite demonstrar a aplicação integrada das TIC, a tomada de decisão e a utilização das ferramentas numa perspetiva de utilizador.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Almeida, F. (2002). Organizações, pessoas e novas tecnologias. Quarteto.
Johnson, J. A., & Capron, H. L. (2004). Introdução à informática. Prentice-Hall.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2007). Sistemas de informação gerenciais. Prentice-Hall.
Maroco, J. (2003). Análise estatística com utilização do SPSS. Edições Sílabo.
Pedrosa, A., & Gama, S. (2007). Introdução computacional à probabilidade e estatística. Porto Editora.
Stallings, W. (2005). Arquitetura e organização de computadores. Prentice-Hall.
