Maria Celeste Gomes de Aguiar Eloy Godinho Nogueira
Responsável
Gina Maria da Silva Marques
Coordenação Científica
Mário João Ribeiro da Silva - ESSAUDE
Coordenação Científica
Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Capacidade de compreensão do potencial de saúde da família e comunidade na adoção de estilos de vida saudáveis nas diferentes etapas do crescimento e desenvolvimento;
Capacidade de tomada de decisão e resolução de problemas no contexto da família e da comunidade com base em modelos teórico-conceptuais de enfermagem;
Capacidade de análise das opções de intervenção do enfermeiro com famílias e comunidade, integrando a especificidade dos programas do Plano Nacional de Saúde, aos vários níveis de prevenção.
Conteúdos programáticos
Ciclo de vida familiar A multiculturalidade das famílias A família e a experiência de doença: potenciais riscos e mecanismos de coping Teorias e modelos de enfermagem familiar; Estratégias de avaliação, planeamento e intervenção na família Desenvolvimento dos conceitos de comunidade, saúde comunitária e enfermagem comunitária Promoção da saúde na comunidade: conceitos, teorias e modelos Estratégias de avaliação, planeamento e intervenção na comunidade como cliente Comunidade geopolítica e grupos populacionais Desenvolvimento de parcerias - Intervenção em rede Programas e projetos de âmbito nacional, regional e local
Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular
Esta unidade curricular integra uma abordagem de enfermagem, dirigida para o coletivo e/ou o bem comum, estruturando-se a intervenção para a família e comunidade na procura de mudanças saudáveis para benefício do todo. O estudante desenvolve capacidades do potencial de saúde da família e comunidade nas diferentes etapas do crescimento e desenvolvimento, para a importância da tomada de decisão e resolução de problemas nos diferentes contextos com base em modelos teórico-conceptuais de enfermagem.
Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)
A unidade curricular desenvolve-se em sessões expositivas, com recurso a videogramas apelando à análise crítica e reflexiva numa perspetiva familiar e comunitária. Promove-se o treino de resolução de problemas estimulantes da capacidade de análise e síntese de dados à família e comunidade em aulas teórico-práticas e práticas laboratoriais. A componente autónoma da unidade curricular deve ser realizada pelo estudante através de: análise da bibliografia científica sobre os temas abordados e outras consideradas complementares ao desenvolvimento de competências.
Avaliação: Atividades desenvolvidas em tipologia de Práticas Laboratoriais, correspondem a 10% da nota final; um trabalho de grupo apresentado e discutido oralmente, correspondendo a 50% da nota final e uma reflexão individual escrita, correspondendo a 40% da nota final.
Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular
O recurso às metodologias interativas para sistematização de conceitos nas sessões teóricas, a mobilização de metodologias analíticas e reflexivas através da caraterização de situações estímulo de aprendizagem, possibilitam mobilizar em contexto de sala de aula os conhecimentos necessários à resolução dos problemas colocados no âmbito das famílias e da comunidade. O estudante através das situações estímulo de aprendizagem caraterizados no âmbito da intervenção familiar e comunitária analisa situações, identificando as relações entre os diferentes intervenientes, mobilizando modelos e teorias de enfermagem. A capacidade de análise crítica e reflexiva em contexto de sala de aula, revela-se fundamental para adquirir conhecimentos e desenvolver competências na tomada de decisão e resolução de problemas no contexto da família e da comunidade, considerando-se diferentes abordagens teórico-concetuais. Com esta metodologia pretende-se que os estudantes utilizem instrumentos de avaliação da saúde familiar, identifiquem situações de saúde familiar e apliquem estratégias de enfermagem familiar na resolução de problemas de saúde/doença ao longo do ciclo de vida familiar. Pretende-se, igualmente que os estudantes utilizem instrumentos de avaliação de saúde comunitária, identifiquem situações de intervenção de enfermagem para a comunidade como cliente e apliquem estratégias de enfermagem aos vários níveis de prevenção. Os estudantes reconhecem estratégicas de intervenção familiar e comunitária de promoção e educação para a saúde, demonstrando capacidade de mobilizar recursos na família e comunidade, valorizando os recursos e o desenvolvimento de parcerias. Pretende-se que os estudantes, nas sessões letivas e trabalho de grupo reconheçam e analisem as orientações dos programas de saúde e contextualizem em sala de aula, situações de intervenção educativa à família, comunidade geopolítica e a grupos populacionais. O estudante deve demonstrar-se apropriado dos conteúdos trabalhados e da sua inter-relação, no desenvolvimento de competências, a mobilizar na intervenção com famílias e comunidade. A discussão final sobre as situações trabalhadas e a reflexão individual promovem a articulação das dimensões da compreensão, da afetividade e do conhecimento pelos estudantes.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Figueiredo, M. (2012). Modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar: Uma abordagem colaborativa em enfermagem de família. Lisboa: Lusociência. Figueiredo, Maria; Madeira, Ana; Reis, Alcinda; Santos, Maria; Santiago, Maria; Ferreira, Maria; Dias, Hélia. "Aprendizagem do cuidar a família na comunidade: Usabilidade do Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar". Revista de Enfermagem Referência VI Série Nº 1 (2022): 1-8. http://dx.doi.org/10.12707/rv21073. Melo, P. (2021). Consultas de Enfermagem nos Cuidados de Saúde Primários - Guia de Decisão Clínica. Lisboa: Lidel. Melo, P. (2020). Enfermagem de Saúde Comunitária e de Saúde Pública. Lisboa: Lidel. Neuman, B., & Fawcett, J. (Eds.). (2011). The Neuman systems model (5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson. Stanhope, M., & Lancaster, J. (Org.). (2011). Enfermagem de Saúde Pública: Cuidados de saúde na comunidade centrados na população (7ª ed.). Lisboa: Lusodidacta.
