Controlo e Aprendizagem Motora

Ocorrência: 2023/24 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

DCFS-2-T3

DCFS-2-T1

DCFS-2-T2

Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

A. Conhecer e compreender os modelos recentes e clássicos e estudo em comportamento motor;
B. Conhecer os principais termos e instrumentos no estudo em comportamento motor;
C. Conhecer os principais mecanismos neuromotores de regulação do movimento;
D. Conhecer e compreender as principais leis e hipóteses do controlo motor e da aprendizagem motora;
E. Conhecer e saber como as principais variáveis interferem na aprendizagem e no controlo do movimento;
F. Conhecer os principais modelos de organização das condições de prática;
G. Compreender de que forma pode ser realizado um estudo exploratório sobre uma lei ou uma hipótese da aprendizagem ou do controlo do movimento.

Conteúdos programáticos

1. Sistemas de classificação do movimento;
2. Mecanismos centrais e não-centrais de regulação do movimento;
3. Erro motor: tipos e análise;
4. Sensação e Perceção, propriocepção, exterocepção e exteropropriocepção na situação motora;
5. Lei de Weber e Diferenciação Percetiva;
6. Teoria do Esquema, hipóteses da variabilidade das condições de prática, da interferência contextual e da especificidade, conceito de programa motor;
7. Teoria dos Sistemas Dinâmicos, hipótese da catástrofe, conceito de auto-organização, conceito de gerador de padrão motor;
8. Perceção - Ação e Escala Corporal, conceitos de affordance e efetividades;
9. Lei de Fitts;
10. Lei da Prática, fases da aprendizagem e epigénese;
11. Retenção, Transferência e Antecipação;
12. Retroação Acrescida, conhecimento do processo e dos resultados;
13. Modelos de organização da aprendizagem motora, pré-prática e prática motora;
14.Coordenação Motora, padrões, ancoragem, avaliação.

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Após cada conteúdo programático (1 a 14) os estudantes serão conhecedores dos diferentes modelos teóricos e conceptuais do comportamento motor (Objetivo A), referir-se às principais leis, hipóteses (Objetivo D) e variáveis (Objetivo E) e terão a capacidade de utilizar os principais termos e instrumentos de estudo (Objetivo B), com os quais farão uma aplicação prática num tema à escolha (Objetivo G). O Objetivo C será obtido através dos conteúdos programáticos 2, 4 e 8, e o Objetivo F será atingido especificamente após serem abordados os conteúdos programáticos 5, 6, 10, 12 e 14.

Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)

Metodologia: I. Exposição de conteúdos; II. Questionamento III. Realização de aulas práticas IV. Análise, reflexão e discussão de situações apresentadas na aula e sobre o contexto de intervenção profissional.

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Para melhor obtenção dos objetivos, todas as metodologias de ensino serão aplicadas em todos os conteúdos programáticos.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

1. Barreiros, J; & Pezarat, P. (1997). Aprendizagem Motora. Teorias e Modelos. Cruz Quebrada, Lisboa: FMH Edições.

2. Famose, J.-P. (1990). Apprentissage Moteur et Difficulté de la Tâche. Paris: INSEP Pub.

3. Godinho, M., Barreiros, J. & Mendes, R. (1999). Controlo e Aprendizagem Motora. Cruz Quebrada, Lisboa: FMH Edições.

4. Ives, J. C. (2019). Motor behavior : connecting mind and body for optimal performance (2nd edition. ed.). Wolters Kluwer.

5. Schmidt, R. A., Lee, T. D., Winstein, C. J., Wulf, G., & Zelaznik, H. N. (2019). Motor control and learning: a behavioral emphasis (Sixth edition. ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.

Observações

As aulas teóricas serão substituídas por ensino à distância, através das plataformas Zoom, Ms Teams, moodle, Onedrive e WhatsApp. Para as aulas teóricas, os alunos receberão via moodle o convite do Zoom ou Ms Teams, onde a exposição de conteúdos será realizada através de videoconferência no horário normal da UC. Caso seja implementado um regime misto, metade da turma estará presencialmente em sala de aula e a restante turma assistirá à aula por videoconferência, para a qual, os alunos receberão via moodle, o convite do Zoom ou Ms Teams de modo a acompanharem em tempo real as tarefas propostas, esclarecerem dúvidas e preparar as tarefas a desempenharem durante a semana. As tarefas serão colocadas na pasta partilhada Onedrive.

O acompanhamento aos estudantes é realizado em horário a combinar, individualmente ou em grupo, via WhatsApp ou outra plataforma, caso se justifique.

O trabalho que integra a avaliação contínua será entregue em espaço próprio via moodle. Para a Avaliação Final, os exames escritos serão entregues via moodle e a avaliação oral ou apresentações de trabalhos serão realizadas por videoconferência na plataforma Zoom ou Ms Teams.