Projeto de Investigação e Desenvolvimento

Ocorrência: 2023/24 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

GOD-3-T1

Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conhecer diversas técnicas e metodologias utilizadas no processo de investigação aplicado à gestão do desporto; 

Conteúdos programáticos

Tipos de conhecimento; Método científico; Características do processo de investigação; Identificação do problema; Revisão da literatura; Questões de investigação; Finalidade e objetivos da investigação; Construção do modelo conceptual; Metodologia e métodos de investigação; Amostragem; Recolha dos dados; Análise e interpretação; Relatório e avaliação; Elaboração do relatório da investigação.

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Os conteúdos estão congruentes com os objetivos de conhecimento das metodologias aplicáveis ao estudo dos problemas da gestão do desporto. A leitura de artigos científicos assegura a exploração do desenho dos estudos e metodologias. A análise crítica é assegurada pela leitura dos artigos e relatórios de revisão breve da literatura. A redação e apresentação do projeto de investigação são asseguradas com o guia de apoio que estrutura os elementos do projeto.

Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)

Expositivas e interrogativas. Levantamento de questões de pesquisa para exploração de um projeto de investigação. Ativas com recurso à exploração de problemas; Fichas de aplicação; Pesquisa apoiada e autónoma em bases de dados; Tutoria individualizada;
Aprovação: classificação igual ou superior a 8 valores em cada um dos elementos de avaliação e uma classificação final não inferior a 10 valores.
Avaliação contínua:
A - Uma revisão da literatura de 3 artigos X 30%;
B - Um trabalho, elaboração de um projeto de investigação e desenvolvimento (PID) X 50%;
C - Uma apresentação oral individual do projeto X 20%.
Exame:
A - Uma prova escrita individual X 30%;
B - Um trabalho, elaboração de um PID X 50%;
C - Uma prova oral X 20%.
Realizará a prova oral o estudante que obtenha em cada um dos outros elementos de avaliação um resultado igual ou superior a 8 valores. 

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Os métodos expositivos e interrogativos para apresentação e exposição dos conteúdos, a pesquisa apoiada e autónoma em bases de dados online e a tutoria individualizada para delimitação do problema e conceitos a investigar evidenciam robustez e coerência bastante para assegurar a concretização dos objetivos de aprendizagem fixados: conhecer diversas técnicas e metodologias, identificar um problema numa organização, propor a realização de investigação, selecionando fundamentadamente as metodologias adequadas, redigir um projeto de investigação e apresentar aos destinatários um projeto de investigação.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bastos, L. R., Paixão, L., Fernandes, L. M. & Deluiz, N. (1995). Manual para a Elaboração de Projectos e Relatórios de Pesquisa, Teses, Dissertações e Monografias. Rio de Janeiro: Ed. LTC.
COTEC Portugal (2008). Manual para Identificação e Classificação de Actividades de Investigação, Desenvolvimento e Inovação. Porto: COTEC;
Fortin, M. F. (1999). O Processo de Investigação: Da Concepção à Realização. Loures: Lusociência Ed.
Frada, J. (2005). Novo Guia Prático para Pesquisa, Elaboração e Apresentação de Trabalhos. Lisboa: Sete Caminhos.
Hill, M. M. & Hill, A. (2000). Investigação por Questionário. Edições Sílabo, Lisboa.
Quivy, Raymond., & Campenhoudt, Luc. (1998). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva Pub.
Skinner, Edwards & Corbett (2015), Research Methods for Sport Management. London: Routledge.
Sreejesh, S., Mohapatra, S., & Anusree, M. (2014). Business Research Methods. An Applied Orientation. New York: Springer.

Observações