| Código: | TAC18 | Sigla: | CRCJPS | |
| Área Científica: | Serviços de Apoio a Crianças e Jovens | |||
| Área de Ensino: | Ciências Matemáticas e Naturais |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Ano Curricular | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| TACJ | 24 | Aviso n.º 14258/2015 | 2º | 6 |
| Teórico-Práticas: | 70,00 |
Docência - Horas Semanais
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Docência - Responsabilidades
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Português
Compreender o conceito de saúde, promoção da saúde e os seus determinantes;
Identificar comportamentos de risco;
Compreender a importância da promoção de estilos de vida saudáveis;
Reconhecer os maus tratos, a negligência e o abuso sexual de menores como causadores de situações de saúde em risco;
Conhecer a evolução dos indicadores e das metas em saúde;
Conhecer a constituição e o funcionamento integrado dos vários sistemas de órgãos do corpo humano;
Identificar os tipos de acidentes e conhecer formas de prevenção;
Aplicar procedimentos básicos de primeiros socorros;
Conhecer as necessidades de saúde especiais das crianças diferentes.
Saúde, promoção da saúde e seus determinantes (perspetiva evolutiva e empowerment).
Os comportamentos de risco e a promoção de estilos de vida saudáveis ao longo do ciclo vital.
As situações de saúde em risco provocadas por maus tratos, negligência e abuso sexual de menores (Sinais de alerta e
rocedimentos).
Indicadores e metas em saúde: sua importância
Homeostasia e equilíbrio dinâmico (Sistemas neuro-hormonal, circulatório, respiratório, digestivo, excretor, reprodutor,
musculo-esquelético e órgãos dos sentidos).
Acidentes (Dimensão, vulnerabilidade, tipologia, prevenção, noções básicas de primeiros socorros).
Todos os conteúdos visam capacitar os estudantes para mobilizarem conhecimentos sobre a importância da promoção da saúde para o bem-estar individual e coletivo e reconhecerem o papel dos agentes educativos e os diversos contextos nessa promoção. Para a sua concretização, irão conhecer a constituição e explicar o funcionamento integrado dos órgãos humanos através de atividades práticas. Essa abordagem será cruzada com a caracterização de diferentes dimensões da saúde. Nesse processo, visa-se que cooperem com os outros em tarefas e projetos comuns, realizando trabalhos de grupo que os capacitem para serem agentes promotores da saúde. Para tal, deverão: i) caracterizar os acidentes infantis e identificar formas de os prevenir; ii) caracterizar comportamentos de risco; e iii) reconhecer situações de maus tratos, negligência e abuso sexual de menores.
As atividades letivas organizam-se em aulas teórico-práticas. Serão realizadas diferentes experiências educativas: análise e discussão de evidências e de situações que permitam a aquisição de conhecimento científico; recolha e análise de informação (de diferentes proveniências); Observação de estruturas e fenómenos naturais; realização de trabalhos sobre os diferentes conteúdos; utilização de linguagem científica na interpretação e discussão de fontes de informação, na análise e produção de argumentos e na comunicação oral e escrita. A concretização dos objetivos propostos pressupõe a criação de um ambiente de sala de aula estimulador da comunicação, autonomia, reflexão e ação. Estão previstas 72h contacto, das quais 50h são de aplicação; 78h de trabalho autónomo (para realização de trabalho de pesquisa), totalizando 150h. A avaliação contínua basear-se-á nos seguintes elementos: a) Realização de trabalhos individuais ou em grupo (40%); b) Realização de teste(s) escrito(s) (60%).
A metodologia visa potenciar a formação teórica e a aprendizagem orientada através de sessões presenciais, permitindo uma maior agilidade quanto à gestão de tempo e à aprendizagem autónoma através do uso da plataforma Moodle onde serão disponibilizados vários recursos e atividades de suporte às aulas. Estas dinâmicas têm como objetivo principal que os estudantes mobilizem saberes sobre a importância da saúde e da sua promoção para o bem-estar individual e coletivo. As primeiras aulas, teóricas e presenciais, visam mostrar aos estudantes a importância da saúde e da sua promoção para esse bem-estar e o papel das escolas enquanto instituições promotoras da saúde, essencialmente através da pesquisa, análise e discussão de diferentes fontes de informação sobre o assunto, como as orientações legislativas e programas da saúde escolar. Seguidamente, as serão abordadas a constituição e o funcionamento integrado dos sistemas de órgãos humanos, com o recurso a aulas teóricas e práticas. Essas aulas serão complementadas com recursos pedagógicos nas plataformas de ensino a distância, maioritariamente destinadas à resolução de atividades sobre a constituição e o funcionamento integrado dos órgãos humanos. Será, ainda, fomentada a discussão de diferentes aspetos relacionados com a saúde e a sua promoção, nomeadamente através da organização de visitas de estudo ou a participação em iniciativas científicas nacionais (Congressos, Seminários, Palestras, Aulas-abertas, etc.) que abordem as seguintes temáticas: i) os principais tipos de acidentes, estratégias para a sua prevenção e procedimentos básicos de primeiros-socorros; ii) os comportamentos de risco, nomeadamente os sexuais, na perspetiva da educação sexual, e o consumo de álcool, tabaco e outras drogas lícitas e ilícitas; iii) os maus-tratos, negligência e abuso sexual de menores; e iv) as necessidades de saúde especiais das crianças. Esses assuntos serão discutidos entre os estudantes e os monitores ou palestrantes, de modo a possam apresentar as suas ideias sobre as situações problemáticas apresentadas e desenvolver capacidades de comunicação usando linguagem científica. As instituições da comunidade envolvente poderão ser chamadas a colaborar no ensino dos primeiros-socorros básicos a crianças.
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