Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Dotar os estudantes de instrumentos e conhecimentos necessários para a realização de técnicas auxiliares de diagnóstico mais frequentes nas diferentes espécies animais.
Conteúdos programáticos
1. Técnicas de necrópsia. 2. Colheita de amostras em animais vivos e morto (sangue, urina, pelos, pele, secreções, fezes, órgãos) seu acondicionamento e envio ao laboratório. Biópsias. Citologias. 3. Análises clínicas laboratoriais (testes imunológicos, hematológicos, parasitológicos, bioquímicos). Material e técnicas. 4. Imagiologia (radiologia, tomografia axial computorizada, ressonância magnética, ultrassonografia, ecografia). Princípios, equipamentos e preparação do paciente.
Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)
Ensino-aprendizagem: Aulas teórico-práticas, com exposição e demonstração. Avaliação contínua: para a realização dos dois testes escritos, é obrigatória a participação em 75% das sessões de contacto. Condições de dispensa de exame: a classificação em cada uma das provas deverá ser maior ou igual a 8 valores. A classificação final corresponde à média aritmética das provas e deverá ser maior ou igual a 10 valores. Classificação mínima para aprovação: 10 valores.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
EASTON S. (2006), Veterinary Radiography, Elsevier, Edinburg.
GASQUEZ ORTIZ, A (1988), La necropsia en los animales domesticos. Interamericana, McGraw-Hill. 190 pp.
KERR, M. G. (2003), Exames laboratoriais em Medicina Veterinária, 2.ª Edição, Roca, Brasil.
LANE, D.; COOPER, B.; TURNER, L. (2009), BSAVA Textbook of Veterinary Nursing, 4ª edição BSAVA, Gloucester. 719 pp.
MANCHADO, J. E; GUASCH, L.G. (2008), Manual de ATV, Multimédica Ediciones Veterinarias, Barcelona, Espanha. 447 pp.
MOURA, R. A. A. (1982), Técnicas de laboratório, 2.ª edição, Livraria Atheneu Lda, Brasil, 821pp.
PETISCA, J. L. N.; MONTANO, A.T. (1962), A Técnica da Necrópsia em Medicina Veterinária. Livraria Luso-Espanhola. Lisboa. 149 pp.
