| Resumo: | O presente relatório encontra-se organizado em duas grandes partes. A primeira parte
consiste na descrição e reflexão realizada sobre todas as práticas de ensino
supervisionadas em 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e a segunda parte foca-se
somente no trabalho investigativo desenvolvido. Este estudo apresenta um carácter
qualitativo e teve como objetivo compreender se as práticas pedagógicas empregues na
Pedagogia Waldorf potenciam o ensino das Ciências com alunos do 1º e 2º CEB. O estudo
envolveu 14 alunos, dos dois ciclos de ensino, bem como os respetivos encarregados de
educação e professor titular de turma ou professor de Ciências Naturais, no caso do 2.º
CEB. Os dados recolhidos, através de questionários, entrevistas e notas de campo e
suportados com análise documental, evidenciam a pertinência da envolvência no meio
natural para a aprendizagem e motivação dos alunos na área das Ciências. |
