| Resumo: | O presente relatório de estágio decorre da prática pedagógica realizada no âmbito do
Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e organiza-se em
duas partes. A primeira parte centra-se nos estágios desenvolvidos ao longo da prática de
ensino supervisionada, evidenciando algumas das caraterísticas dos diferentes contextos,
bem como as aprendizagens construtivas para a prática profissional. A segunda parte
apresenta a componente investigativa, apresentando um estudo focado na gestão de conflitos
como facilitador de Educação para a Cidadania. O estudo é de natureza qualitativa,
decorrendo da investigação na própria prática desenvolvida no contexto de estágio de PréEscolar e 1.º Ciclo. Os dados obtidos através de entrevistas semiestruturadas aos docentes
e de focus group com as crianças foram submetidos a uma análise de conteúdo. Os resultados
indicam a inevitabilidade da gestão dos conflitos, em contexto educativo, contribui para as
práticas de Educação para a Cidadania. Uma gestão de conflitos eficaz promove o
desenvolvimento de competências ao exercício de uma cidadania plena. |
