| Resumo: | O presente relatório visa apresentar uma metodologia de ensino-aprendizagem
inovadora, a Educação STEAM, partindo de contextos reais e realizando atividades
interdisciplinares, seguindo a metodologia Inquiry-Based Learning (IBL).
Da prática emergiu a problemática de investigação ¿Contributos da abordagem STEAM
no ensino e aprendizagem em crianças de Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico¿, sendo
delineados os objetivos de estudo: (i) identificar estratégias promotoras de STEAM nas
atividades das crianças (ii) analisar de que forma a abordagem STEAM, promove as
aprendizagens das crianças no pré-escolar e no 1.º CEB; (iii) investigar as perceções dos
alunos, sobre as potencialidades e os desafios, da abordagem STEAM.
O estudo segue uma abordagem qualitativa, compreendendo de que forma a
abordagem STEAM contribui na aprendizagem dos alunos. Os dados apresentados foram
recolhidos através de entrevistas e questionários aos participantes. Analisando os resultados,
a abordagem STEAM, no Pré-Escolar e no 1.º CEB, revelou-se eficaz, promovendo o
desenvolvimento de competências e aprendizagens. |
