Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
No final da unidade curricular, os estudantes deverão ser capazes de: -Compreender e aplicar conceitos fundamentais de Economia: escassez, custo de oportunidade, procura, oferta, mercados e formação de preços; -Compreender os princípios da economia circular e da bioeconomia e a sua relação com a sustentabilidade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável; -Aplicar conceitos e ferramentas de Marketing à identificação de necessidades, análise de mercados, segmentação e posicionamento; -Compreender os princípios do empreendedorismo e bioempreendedorismo e os processos de identificação de oportunidades, criação de valor e desenvolvimento de modelos de negócio; -Aplicar técnicas de geração e seleção de ideias e de avaliação da sua viabilidade; -Integrar conhecimentos de Economia, Marketing, Bioeconomia e Empreendedorismo na avaliação de oportunidades de negócio; -Desenvolver e comunicar propostas de valor e modelos de negócio, nomeadamente através do Business Model Canvas.
Conteúdos programáticos
Bioeconomia: conceito e evolução; recursos biológicos, setores e aplicações; sistemas terrestres, aquáticos e marinhos e biotecnologia industrial. Bioeconomia sustentável, economia circular e bioeconomia circular. Uso eficiente de recursos, valorização de resíduos e subprodutos e criação de valor. Estratégias europeias, ODS. Economia: escassez, custo de oportunidade e escolha; micro e macroeconomia; procura, oferta, mercados e formação de preços.Marketing aplicado: revisão e aplicação à análise de mercado, identificação de necessidades, segmentação, mercado-alvo, posicionamento e marketing-mix. Inovação, desenvolvimento e ciclo de vida de produtos e serviços. Empreendedorismo e bioempreendedorismo: identificação de oportunidades; geração e seleção de ideias; proposta de valor e modelos de negócio; Value Proposition Canvas e Business Model Canvas. Avaliação económico-financeira simplificada: investimento, financiamento, vendas, custos, resultados e indicadores de viabilidade.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os conteúdos programáticos foram estruturados de forma a assegurar uma progressão entre a aquisição de conhecimentos fundamentais e a sua aplicação na análise e desenvolvimento de oportunidades de negócio no domínio das biociências. Os conteúdos de Economia permitem compreender os mecanismos de afetação de recursos, funcionamento dos mercados e formação de preços, proporcionando as bases necessárias à avaliação do contexto económico de novas iniciativas. Os conteúdos de bioeconomia e economia circular permitem enquadrar essas iniciativas nos atuais desafios de sustentabilidade e nas políticas europeias de transição para modelos económicos mais eficientes na utilização dos recursos. Os conteúdos de Marketing desenvolvem competências de análise de mercado, identificação de necessidades, segmentação, posicionamento e definição de estratégias, fundamentais para avaliar o potencial de mercado de produtos e serviços. Por sua vez, os conteúdos de empreendedorismo e bioempreendedorismo permitem aplicar estes conhecimentos à identificação de oportunidades, geração e seleção de ideias, definição de propostas de valor e desenvolvimento de modelos de negócio. A utilização de ferramentas como o Value Proposition Canvas e o Business Model Canvas promove a integração dos diferentes conhecimentos adquiridos e a sua aplicação ao desenvolvimento e avaliação de oportunidades de negócio nas áreas da biologia e da biotecnologia.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
A unidade curricular combina metodologias expositivas, participativas e de aprendizagem ativa. As sessões expositivas destinam-se à apresentação e sistematização dos conceitos fundamentais de Economia, Bioeconomia, Marketing e Empreendedorismo, sendo complementadas pela análise e discussão crítica de casos, exemplos e situações reais. O trabalho de grupo promove a aplicação integrada dos conhecimentos adquiridos à identificação e avaliação de oportunidades, geração de ideias, definição de propostas de valor e desenvolvimento de modelos de negócio, incentivando a criatividade, a capacidade de resolução de problemas, o trabalho colaborativo e a atitude empreendedora. A apresentação e discussão oral do trabalho contribuem adicionalmente para o desenvolvimento das competências de comunicação e argumentação. O trabalho presencial é complementado por atividades de aprendizagem autónoma, apoiadas pelos recursos disponibilizados na plataforma de ensino a distância e pela pesquisa orientada em bases de dados e outras fontes de informação científica e técnico-económica.
Avaliação
Avaliação contínua: 1 prova escrita (PE) e 1 trabalho de grupo (TPG) com apresentação escrita (TPGe) e discussão oral (TPGo). É obrigatória a presença nas atividades pedagógicas de natureza técnico-científica expressamente designadas para o efeito, nomeadamente seminários, palestras, congressos, jornadas técnicas, workshops e visitas de estudo. Condições para dispensa total: 50% PE + 25% TPGe + 25% TPGo; o resultado terá de ser >= 10 valores e a classificação de PE terá de ser >= 8,0 valores e e a classificação terá de ser TPG >= 10,0 valores. Exame final: prova escrita cuja aprovação requer uma classificação >= 10 valores. Avaliação do exame final: Para estudantes que vão diretamente a exame = 100 % prova escrita; Para estudantes que não obtiveram aprovação na avaliação contínua = 50 % prova escrita + 50 % TPG. Neste caso, a classificação obtida na prova escrita terá de ser >= 10 valores.
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
As metodologias de ensino e de avaliação foram definidas em função da natureza progressiva e aplicada dos objetivos de aprendizagem. As metodologias expositivas e participativas permitem a aquisição e compreensão dos conceitos fundamentais de Economia, Bioeconomia, Marketing e Empreendedorismo, enquanto a análise e discussão de casos favorecem a sua aplicação e a capacidade de análise crítica. A prova escrita avalia predominantemente a aquisição, compreensão e capacidade de aplicação dos conhecimentos fundamentais da unidade curricular. O trabalho de grupo permite avaliar a capacidade de integrar esses conhecimentos na identificação e análise de oportunidades, geração e desenvolvimento de ideias, definição de propostas de valor e construção de modelos de negócio. A componente escrita do trabalho avalia, entre outros aspetos, a capacidade de análise, estruturação e fundamentação das propostas, enquanto a apresentação e discussão oral permitem avaliar a capacidade de comunicação, argumentação e defesa das opções tomadas. A combinação destas metodologias e instrumentos de avaliação permite, assim, avaliar de forma complementar conhecimentos, aptidões e competências, promovendo simultaneamente a autonomia, o trabalho colaborativo, a criatividade e a capacidade de aplicação dos conhecimentos a situações concretas.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Baynast, A., Lendrevie, J., Lévy, J., Dionísio, P., & Rodrigues, V. (2021). Mercator 25 anos: O Marketing na era digital (18th ed.). Publicações Dom Quixote. Krugman, P., & Wells, R. (2018). Microeconomics (5th ed.). Worth Publishers. Osterwalder, A., Pigneur, Y., Bernarda, G., & Smith, A. (2015). Criar propostas de valor. Publicações Dom Quixote. European Commission. (2025). The 2025 EU Bioeconomy Strategy. Publications Office of the European Union. Korosuo, A., Borzacchiello, M. T., Giuntoli, J., Lasarte López, J., M¿Barek, R., Mubareka, S., & Camia, A. (2024). Trends in the EU Bioeconomy - Update 2024. Publications Office of the European Union. IAPMEI - Agência para a Competitividade e Inovação, I.P. (2016). Guia explicativo para a criação do Plano de Negócios e do seu Modelo Financeiro.
Na página Moodle serão indicados outros elementos para consulta.
