História

Código:	LEBA20441		Sigla:	H
Área Científica:	Formação na Área de Docência - CN, HST e GP

Ocorrência: 2019/20 - 2S

Área de Ensino:

Educação e Currículo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
LEBA1	43	Despacho nº 15080/2014	3º	6	72	162

Horas Efetivamente Lecionadas

TLEBA3S1

Teórico-Práticas:

29,00

Docência - Horas Semanais Teórico-Práticas: 4,80 Tipo Docente Turmas Horas Teórico-Práticas Totais 2 9,60 Luis Aristides Ramalhete Vidigal   4,80

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Luis Aristides Ramalhete Vidigal Responsável António George Camacho Coordenação Científica Luis Aristides Ramalhete Vidigal Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

1.INTRODUÇÃO A unidade curricular de História neste curso FI inicial reveste um carácter formativo, nos planos temático, investigativo e metodológico. Pretende-se que os estudantes adquiram competências de carácter historiográfico, que lhes permitam o enquadramento histórico de outras áreas do conhecimento. Os conteúdos programáticos incidirão na História de Portugal Contemporâneo, com especial ênfase no domínio social, de modo a favorecer a compreensão dos problemas sociais da actualidade. 2.OBJECTIVOS GERAIS a) Adquirir conceitos operativos no âmbito da História Social; b) Conhecer a evolução do pensamento historiográfico; c) Compreender as linhas gerais da história de Portugal desde o final do Antigo Regime até à actualidade; d) Contribuir para o desenvolvimento de capacidades de análise crítica do mundo contemporâneo; e) Adquirir métodos e técnicas de recolha de dados, comentário crítico e apresentação de resultados; adequados ao enquadramento de factos, conjunturas e teorias.

Conteúdos programáticos

3.CONTEÚDOS Iª Parte ¿ Terminologia, História da História e Enquadramento geral 1 ¿ Conceitos operativos em História Social 2 ¿ A evolução do pensamento historiográfico no século XX 3 - Métodos de trabalho 2ª Parte ¿ O Final do Antigo Regime 2.1 ¿ Instituições, Economia e Sociedade: do sismo de 1755 ao Terramoto político Pombalino 2.2 ¿ Relações internacionais 3ª Parte.- O Liberalismo 3.1 ¿ A Monarquia Constitucional (1820-1910): 3.2 ¿ Evolução Económica e Social 3.2.1. - Fomento Capitalista: 4ª Parte ¿ A 1ª República ¿ de 1910 a 1926 4.1 ¿ Evolução Política 4.2 ¿ Evolução Económica e Social 5ª Parte ¿ A Ditadura Militar e o Estado Novo 5.1 ¿ Evolução Política 5.2 ¿ Evolução Económica e Social 6ª Parte ¿ A Revolução do 25 de Abril de 1974 e as Transformações Económicas, Sociais e Mentais em Portugal até à Actualidade 6.1 ¿ Evolução Política 6.2 ¿ As Políticas Económicas e Sociais (1974 ¿ 2019)

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Demonstração da coerência Os conteúdos programáticos correspondem ao desdobramento dos objectivos de aprendizagem da unidade curricular (como se pode constatar através dos conteúdos dos Textos de Apoio constantes dos Cadernos do Projecto Museológico números 103, 104, 105 e 132).

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

4.Metodologia de ensino (avaliação incluída) O desenvolvimento dos conteúdos processa-se através de: -exposições teóricas por parte do docente, -análise e discussão de documentos, e -exposições por parte dos estudantes. Serão indicados os Objectivos Específicos a atingir, e serão fornecidos os materiais necessários para cada trabalho. 5.AVALIAÇÃO A Avaliação Contínua implica uma participação regular nas aulas. As várias componentes da Avaliação são: -1 teste escrito, -1 comentário de texto (trabalho de exposição oral, sobre uma personalidade, em grupo), e -Participação (leituras e preparação de trabalhos extra-aula + intervenção na aula) As classificações repartem-se pelas 3 componentes: Teste-80 pontos, Comentário de Texto-80 pontos, Participação-40 pontos. A nota final resulta da soma das 3 avaliações parciais (80+80+40=200 pontos=20 valores). Os critérios para a avaliação dos desempenhos em cada uma das 3 componentes serão do conhecimento prévio do estudante.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

As Metodologias de Ensino demonstram coerência e desdobram-se em diferentes Estratégias de aprendizagem que correspondem aos Objectivos e Conteúdos propostos para a unidade curricular.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

7.Bibliografia Os textos e elementos servirão como base para a Avaliação serão proporcionados aos estudantes sob a forma de Textos de Apoio (CPM Nº103, 104, 105 e 132). Outra bibliografia específica será indicada para cada caso.

Observações

ADENDA COVID-19 UC de «HISTÓRIA» (EB-3º ano-2º Semestre)-Luis Vidigal. Temos de rever a Avaliação, tendo em conta a actual situação pandémica. Se não vier a ser possível realizar sessões presenciais até ao fim do 2º Semestre: a) Não haverá, naturalmente, teste presencial nem Apresentação Oral na Aula; b) Mantêm-se os 80 pontos para o Trabalho da Personalidade -pelo que se recomenda um Relatório mais substancial, que poderá ir até às 10 páginas, mantendo-se a mesma estrutura proposta (apenas sem o ponto de ¿Previsão do Modo de Apresentação na Aula¿) e os mesmos grupos; mas aqui passam a ter liberdade para mudarem de Personalidade. A entregar até à sessão-Moodle de dia 25 de Maio 2020; c) A "Participação" passa a valer 60 pontos -entendida como a resposta, nas datas pedidas, às propostas de trabalho apresentadas no Moodle; d) Os restantes 60 pontos passam a corresponder ao grau de sucesso na execução das tarefas pedidas.