Ética e Deontologia do Design

Ocorrência: 2023/24 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TDD1

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Introdução

Perspetivam-se noções e autores fundamentais para a compreensão da educação em e para os valores: virtude; hábito, caráter. São consideradas éticas específicas e diferentes metodologias de promoção e clarificação de valores, para fundamentar a reflexão ética, o debate em torno da prática profissional, bem como a conceção e operacionalização de estratégias de educação para a cidadania.

Objetivos
- Conhecer conceitos básicos de ética e deontologia.
- Analisar códigos deontológicos.
- Conhecer as principais teorias éticas.
- Debater o código deontológico da comunicação.
- Debater códigos deontológicos.
- Conhecer as principais metodologias de educação em valores e educação para a cidadania.
- Debater problemas de ética na prática contemporânea.
- Discutir dilemas, tensões e problemas éticos no exercício da prática profissional.
- Conceber e desenvolver projetos de intervenção ao nível da promoção e clarificação de valores.

Conteúdos programáticos

Os conteúdos a serem abordados nesta UC serão:
- Ética, a Moral e a Deontologia.
- Valores e as suas características.
- Cidadania e «Educação para a Cidadania».
- Códigos deontológicos.
- Código deontológico dos jornalistas
- Direitos de autor
- Citações e referências
- Diferença entre informação e opinião
- Factos e interpretações
- Ética da comunicação
- Plágio
- Liberdade de expressão
- Limites à liberdade de expressão no Código Penal: injúrias e difamação
- Constituição da República Portuguesa e direitos humanos.
- Declaração universal dos direitos da criança.
- Problemas éticos da contemporaneidade: aborto; eutanásia; racismo; igualdade de oportunidades; pobreza; guerra; paz

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos estão de acordo com os objetivos de aprendizagem por se pretender que os estudantes tenham uma perceção dos conteúdos de Ética e Deontologia do Design. Como futuros profissionais na área é importante terem a perceção do que podem fazer e do que não devem fazer.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Metodologias
- Apresentação e discussão dos conteúdos fundamentais apresentados.
- Discussão, análise e aprofundamento das situações da prática profissional mobilizando os referentes teóricos da unidade curricular em questão.
- Construção, apresentação e debate - em contexto de sala de aula - de produções (individuais e em grupo) decorrentes da análise e reflexão sobre os conteúdos.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bibliografia básica
- da Silveira, P. A. C. V. (2022). Algoritmos morais, conflitos morais e outros problemas de design éticos aplicados à Inteligência Artificial. Bioética, neuroética & ética de IA num mundo pós-pandêmico.
- Lafollette, H. (2005). Ethical Theory. Londres: Blackwell.
- Marques, R. (2000). Breve História da Ética Ocidental. Lisboa: Plátano Editora.
- Marques, R. (2003). Valores Éticos e Cidadania na Escola. Lisboa: Ed. Presença.
- Sanchez, M. (1999). Educacion en valores para una Sociedad Plural. Bilbao: Desclée.

Observações