Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Pretende-se que o estudante adquira formação sobre o processo científico e ferramentas para o desenvolvimento de um estudo de investigação / experimentação: principais etapas do processo de investigação; processos gerais de redação, apresentação, publicação e análise de trabalhos científicos; elaboração e apresentação de um projeto científico.
Conteúdos programáticos
O estudante elaborará uma proposta de investigação sobre um tema na área da Produção Agrícola e Animal. A proposta escrita deverá incluir uma revisão bibliográfica aprofundada, descrição dos objetivos, hipóteses a serem testadas, procedimentos e metodologias a serem utilizados e uma análise dos resultados esperados no seu trabalho, conducente à dissertação, de acordo com regras disponibilizadas ao estudante.
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Os objetivos de aprendizagem da unidade curricular visam proporcionar aos estudantes conhecimentos sólidos e integrados sobre as metodologias científicas empregadas na experimentação animal e as técnicas de investigação associadas à cada espécie animal. Pretende-se que os alunos obtenham conhecimentos técnicos sobre as etapas de investigação e as técnicas de redação científica. Os conteúdos também fornecem aos estudantes as habilidades necessárias para conduzir pesquisas em produção animal.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
Ensino - aprendizagem:
- Sessões teórico-práticas presenciais, em que se utilizam os métodos demonstrativo e expositivo.
- Trabalho individual do estudante, tutorado pelo coordenador da unidade curricular.
- Seminário para apresentação e discussão dos trabalhos.
Avaliação
- Projeto escrito (70%)
- Apresentação e discussão em seminário (30%).
Condições para aprovação:
- Presença obrigatória em 75% do tempo de duração do seminário final para apresentação dos Projetos.
- Classificação mínima de 10 valores.
Fórmula de classificação:
(0,7 x classificação do projeto escrito + 0,3 x classificação da apresentação e discussão em seminário).
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
O coordenador e os professores colaboradores da unidade curricular, nas aulas teóricas e nas sessões tutoriais, orientam principalmente a planificação geral do projeto do estudante e os aspetos formais das apresentações escrita e oral. O coordenador e os professores colaboradores da unidade curricular apoiam principalmente nos aspetos relacionados com o conteúdo do projeto a ser desenvolvido: objetivos, revisão bibliográfica, metodologia, previsão dos resultados.
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
Crespo, M.V.; Jorge: A. T. (2013) - Normas gerais para a elaboração de trabalhos escritos, segunda atualização. Escola Superior Agrária de Santarém. Ciclostilado, 29 pp.
Frada, J. J. C. (2005) ¿ Novo Guia Prático para pesquisa, elaboração e apresentação de trabalhos científicos e organização de currículos. 1.ª Edição revista e aumentada. Sete Caminhos, Lisboa, 190 pp.
+ bibliografia relevante em cada área de estudos em que o projeto é desenvolvido.
+ relevant bibliography in each area of study in which the project is developed.
