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Metodologias de Investigação

Código:	MGOES013		Sigla:	MI
Área Científica:	Métodos Quantitativos, Ciências Sociais e Humanas

Ocorrência: 2024/25 - 1S

Área de Ensino:

Ciências Sociais e Humanas

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MGOES	17	Despacho n.º 9527/2017, de 27 de outubro	2º	6
MGOES	17	Despacho n.º 4183/2024, de 16 de abril	1º	6	40	160

Horas Efetivamente Lecionadas

MGOES-2-12ED

Teórico-Práticas:

40,00

MGOES-1-13ED

Teórico-Práticas:

22,00

Docência - Horas Semanais

Teórico-Práticas:

2,66

Tipo	Docente	Turmas	Horas
Teórico-Práticas	Totais	2	5,32
	Nuno Francisco Mendes Santos Jorge		2,67
	Ricardo Miguel Vieira de São João - ESGT		1,33
	Susana Cristina Henriques Leal - ESGT		0,67

Docência - Responsabilidades

Docente	Responsabilidade
Ricardo Miguel Vieira de São João - ESGT	Responsável
Nuno Francisco Mendes Santos Jorge	Responsável
Susana Cristina Henriques Leal - ESGT	Responsável

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

OA1 - Compreender o processo de investigação;

OA2 - Equacionar problemas teóricos relevantes, formulando questões e objetivos decorrentes do exercício da investigação;

OA3 - Aprofundar competências ao nível da pesquisa bibliográfica;

OA4 - Identificar a metodologia de investigação adequada para dar resposta ao problema formulado;

OA5 - Formular a estratégia adequada de recolha de dados;

OA6 - Compreender a importância da correta referenciação bibliográfica;

OA7 - Discutir o conceito de ética no contexto de investigação.

Conteúdos programáticos

CP1 - O processo de investigação;

CP2 - Pesquisa, armazenamento e processamento de fontes de informação;

CP3 - Revisão de literatura e enquadramento teórico;

CP4 - Metodologias e desenhos de investigação;

CP5 - Métodos e técnicas de recolha de dados;

CP6 - Representação gráfica, interpretação e discussão de resultados;

CP7 - Normas de referenciação bibliográfica e informação;

CP8 - Ética no contexto de investigação.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os conteúdos programáticos derivam dos objetivos previamente definidos. Nas aulas teórico (T) e nas teórico-prático (TP), explicitam-se os objetivos de aprendizagem para cada ponto do conteúdo programático: o ponto CP1 visa alcançar o OA1 e OA2, os pontos CP2 e CP3 visam alcançar os OA2 e OA3, o ponto CP4 visa alcançar o OA4, os pontos CP4, CP5 e CP6, visam alcançar o OA5, o ponto CP7, visa alcançar o OA6, os CP7 e CP8 visam alcançar o OA7.

OA1 e OA2 - CP1

OA2 e OA3 - CP2 e CP3

OA 4 - CP4

OA5 - CP4, CP5 e CP6

OA6 - CP6

OA7 - CP7 e CP8

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Nas aulas teórico (T) presenciais, serão utilizadas as seguintes metodologias de ensino:

M1 - método expositivo (para a componente teórica)

M2 - método demonstrativo (demonstração através de vídeos, exemplos e da resolução de exercícios)

M3 - método participativo (envolver os alunos na discussão de exercícios, estudos de caso e trabalhos individuais ou de grupo, com vista a integração e consolidação de conhecimentos, debates sobre a componente teórica)

M4 - método ativo (para trabalhos individuais e de grupo)

As aulas a distância síncronas serão asseguradas através da plataforma Zoom Colibri fazendo uso de ferramentas úteis ao design thinking como por exemplo o Miro Board. Nas aulas a distância síncronas serão utilizadas as seguintes metodologias:

M1 - método expositivo (para a contextualização das temáticas a abordar em cada sessão)

M3 - método participativo (análise crítica das metodologias de investigação, estudos de caso e trabalhos individuais ou de grupo, com vista a integração e consolidação de conhecimentos)

M4 - método ativo (para trabalhos individuais e/ou de grupo).

Avaliação

A1 - Quizzes - 20%

A2 - Projeto de investigação (individual) - 80%

O estudante fica aprovado se obtiver uma classificação final global não inferior a 10 valores e se em nenhum dos momentos de avaliação obtiver classificação inferior a 8 valores. O exame final será realizado pelos estudantes que tenham optado por esta situação ou aqueles que tenham sido reprovados na avaliação contínua.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A prossecução do OA1 é coerente com M1, sendo a respetiva consecução aferida em A2; a prossecução do OA2 é coerente com M1 e M2, sendo a respetiva consecução aferida em A2; a prossecução do OA3 coerente com M1, M2 e M3, sendo a respetiva consecução aferida em A2; a prossecução do OA4 coerente com M2 e M3, sendo a respetiva consecução aferida em A1; a prossecução do OA5 coerente com M3 sendo a respetiva consecução aferida em A1; a prossecução do OA6 coerente com M2 e M3, sendo a respetiva consecução aferida em A1; a prossecução do OA7 coerente com M3 sendo a respetiva consecução aferida em A1.

OA1 - M1 (A2);

OA2 - M1 e M2, (A2);

OA3 - M1, M2 e M3 (A2);

OA4 - M2 e M3 (A1);

OA5 - M3 (A1);

OA6 - M2 e M3 (A1);

OA7 - M3 (A1).

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Bell, J. (2010). Como realizar um projeto de investigação, Lisboa, Gradiva.

Campenhoudt, L.V., Marquet, J. & Quivy, R. (2019). Manual de Investigação em ciências sociais. Lisboa, Gradiva Publicações.

Fortin, M-J. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação. Loures, Lusodidacta.

Francis, C. D. & Carhart, E. D. (2022). Evaluating Research: Methodology for People Who Need to Read Research. Sage.

Gray, D. E. (2014). Doing research in the real world. London: Sage.

Haro, F., Cobra, J., Roque, M., Ramos, M., Carvalho, P., & Costa, R. (2016). Investigação em Ciências Sociais, Pactor.

Kathrynn, A. A. & McGuire, E. K. (2022). Research Methods, Statistics, and Applications, Sage.

Kumar, R. (2019). Research Methodology: A step-by-step guide for beginners. London: Sage.

Ranjit, K. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners. Sage.

Rubin, R., Rubin, A. & Haridakis, P. (2010). Communication Research: Strategies and Sources (7ª Ed.). Boston, Wadworth Cengage Learning.