Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)
Esta unidade curricular (UC) visa abordar: (a) os perfis e processos de liderança existentes nas organizações e (b) as técnicas de gestão de pessoas no seio das organizações.
Ao longo da apresentação das matérias da UC, pretende-se que os alunos adquiram novos e úteis conhecimentos, capacidades e competências, nomeadamente para:
OA1 - Apresentar as várias perspetivas sobre as competências no domínio da gestão e liderança, bem como perceber as diferentes abordagens de liderança e a sua aplicação a contextos diferenciados (exemplo: organizações de economia social);
OA2 - Compreender o papel da gestão de pessoas no seio das organizações, definir políticas e práticas de gestão de pessoas, particularmente, em contexto de organizações sem fins lucrativos.
Conteúdos programáticos
CP1. MÓDULO 1: LIDERANÇA
1.1. A gestão, a liderança e a gestão de pessoas.
1.2. Atitudes positivas das pessoas no trabalho: empenhamento e satisfação.
1.3. A motivação: teoria e prática.
1.4. Modelos de abordagem e estilos de liderança.
CP2. MÓDULO 2: GESTÃO DE PESSOAS
2.1. Gestão de pessoas, felicidade e desempenho
2.2. Políticas e práticas de gestão de pessoas
2.3. Desafios atuais da gestão de pessoas
2.3. A mobilização das pessoas para o voluntariado
Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
I - O módulo de liderança apresenta e desenvolve as diferenças entre a gestão e a liderança, os diferentes estilos de liderança e situações de aplicação mais adequadas, bem como abordagens recentes neste domínio (exemplo, liderança humilde). Os exemplos de aplicação considerarão a realidade específica das organizações de economia social. O CP1 permite responder ao OA1.
II - No módulo de Gestão de Pessoas, procura-se (em primeiro lugar) que os estudantes compreendam a importância estratégica da função recursos humanos em organizações sem fins lucrativos. Depois, pretende-se que adquiram conhecimento sobre as técnicas próprias à função, que permitem a concretização dos objetivos organizacionais considerando sempre os recursos humanos como um ativo vital ao sucesso da missão organizacional. O CP2 permite responder ao OA2.
Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico
As aulas serão teórico-práticas com exposição dos conceitos e teorias fundamentais dos conteúdos programáticos previstos na UC, bem como a análise e discussão de textos, de casos de estudo, de vídeos, e trabalhos elaborados pelos estudantes. Neste processo, nas aulas presenciais recorrer-se-á às seguintes metodologias:
M1 - método expositivo (para a exposição dos conceitos e teorias fundamentais);
M2 - método interrogativo e participativo (envolver os estudantes na discussão de textos, de casos de estudo, de vídeos, com vista a integração e consolidação de conhecimentos, debates sobre a componente teórica);
M3 - método ativo (para dinâmicas de desenvolvimento de competências, bem como trabalhos individuais e de grupo).
As aulas a distância (síncronas) serão de debate sobre conhecimentos teóricos adquiridos, vídeos e documentários apresentados, bem como desenvolvimento de dinâmicas de desenvolvimento de competências de liderança e gestão de equipas. Nas aulas a distância síncronas recorrer-se-á às seguintes metodologias:
M1 - método expositivo (para contextualização das temáticas a abordar em cada sessão);
M2 - método participativo (análise crítica dos vídeos, casos de estudo e documentários apresentados);
M3 - método ativo (para dinâmicas de desenvolvimento de competências, bem como trabalhos de grupo em contexto digital).
Avaliação
A avaliação contínua será realizada através de um teste escrito (módulo 1 - Liderança) e de um trabalho/relatório escrito individual com apresentação oral (módulo 2 - Gestão de Pessoas). Cada um destes elementos valerá 50% da nota final.
A1 - Teste (módulo 1): 50%
A2 - Trabalho escrito com apresentação (módulo 2): 50%
Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular
Ancorando a aquisição de competências nas três dimensões do saber (saber saber, saber fazer e saber ser), considera-se importante que a metodologia de aprendizagem se adense na utilização plural de várias ferramentas de apropriação e de realização que permitam aos estudantes o enriquecimento pela aprendizagem vicariante, a reflexão pela análise e pelo debate, e a transferência de conhecimentos pela simulação.
Desta forma, pretende-se que os estudantes sejam capazes de:
- compreender e aplicar diversos estilos de liderança;
- compreender a gestão de pessoas enquanto disciplina das ciências empresariais;
- caracterizar e utilizar as políticas e práticas de gestão de pessoas
- compreender a importância do fator humano para o sucesso da missão das organizações.
A exposição dos conceitos e teorias fundamentais (M1) dota os alunos dos conhecimentos necessários para identificarem criticamente as abordagens de liderança (OA1), bem como conhecerem quais os principais conceitos e teorias relacionados com a gestão de pessoas (OA2).
A discussão de textos, a resolução de casos e a análise crítica de vídeos (M2), relacionados com a liderança, motivação, trabalho em equipa, gestão de pessoas (OA1, OA2), permitirão os estudantes abordar a complexidade da liderança e gestão de pessoas nas organizações de economia social, atentos às exigências crescentes deste setor.
A pesquisa e realização de um trabalho temático e as dinâmicas de grupo (M3) contribuirão para o desenvolvimento do pensamento crítico e do processo de tomada de decisão, bem como para a aquisição de competências de liderança e gestão de pessoas (OA1, OA2).
Os diferentes objetivos de aprendizagem serão avaliados através de um teste escrito e de um trabalho a desenvolver e apresentar em sala de aula (A1& A2).
OA1 - M1, M2 e M3 (A1)
OA2 - M1, M2 e M3 (A2)
Bibliografia de consulta (existência obrigatória)
-Cunha, M.; Rego, A.; Cunha, R. C.; Cardoso, C. C.; Neves, P. (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão (8.ª ed.). Lisboa: RH editora.
-Gonçalves, S. P., Palma, P. J. & Lopes, M.P. (2021). Encruzilhadas e Desafios da GRH. Lisboa: Edições Sílabo.
-Noé, R., Hollenbeck, J., Gerhart, B., & Wright, P. (2021). Human Resource Management. 12ª ed., McGraw Hill.
-Northouse, P. (2021). Leadership: Theory and Practice (9th ed). Sage Publications.
-Pina e Cunha, Miguel; Rego, Arménio; Campos e Cunha, Rita; Cabral-Cardoso, Carlos; Alves Marques, Carlos; e Gomes, Jorge F. S. (2010). Manual de Gestão de Pessoas e do Capital Humano (2ª Ed). Edições Sílabo.
-Pynes, Joan E. (2009). Human Resources Management for Public and Non-profit Organizations: a Strategic Approach (3rd Ed). John Wiley & Sons
-Torrington, D., Hall, L., & Taylor, S. (2021). Human Resource Management. 11ª ed., Prentice Hall
