Estágio

Ocorrência: 2024/25 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TACJ2-ST

Língua de Ensino

Português

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O Estágio tem como objetivo geral o aprofundamento de conhecimentos previamente adquiridos, preparando o/a estudante para o desenvolvimento de competências próprias da sua especialização tecnológica, com vista à habilitação para o exercício da atividade profissional. Os objetivos específicos do estágio são: proporcionar a experiência da prática profissional em contexto organizacional; promover a articulação entre os conhecimentos e a realidade profissional; possibilitar a aplicação dos conhecimentos de formação em situação real de acompanhamento de crianças e jovens; promover a constante atualização nos domínios das técnicas de acompanhamento de crianças e jovens; possibilitar, em contexto de trabalho, a reflexão crítica sobre o acompanhamento de crianças e jovens; desenvolver o domínio da utilização das tecnologias de informação e comunicação; facilitar a inserção no mercado de trabalho ou o prosseguimento de estudos superiores.

Conteúdos programáticos

Associados à formação obtida no Curso acrescendo a formação sobre a transferência para o contexto educativo aplicado e o aprofundamento de conhecimentos, preparando o/a estudante em novas situações e reflexão crítica. A formação no campo do trabalho de projeto centra-se nas funções e competências nas diferentes fases de desenvolvimento: Fase de diagnóstico; Fase de planeamento; Fase de implementação e avaliação. 1.ª Diagnóstico - caracterização do contexto de estágio e elaboração do diagnóstico das necessidades de intervenção; 2.ª Planeamento - desenho e planeamento de um projeto de ação adaptado às necessidades do contexto; 3.ª Implementação e avaliação - concretização do plano/projeto de estágio, dinamizando atividades e demonstrando capacidade para implementar e avaliar as atividades desenvolvidas.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Tendo o Estágio como objetivo a mobilização de competência e a sua transferência para a praxeologia em contexto educativo aplicado e o aprofundamento de conhecimentos previamente adquiridos, preparando o/a estudante para o desenvolvimento de competências próprias da sua especialização tecnológica, com vista à habilitação para o exercício da atividade profissional e os estudos na área da Educação, proporciona-se uma experiência da prática profissional em contexto educativo supervisionada; promove-se a articulação entre os conhecimentos e a realidade profissional; visa-se possibilitar a aplicação dos conhecimentos de formação em situação real de acompanhamento de crianças e jovens; promove-se a constante atualização nos domínios das técnicas de acompanhamento de crianças e jovens; possibilita-se, em contexto de trabalho e promove-se a reflexão crítica sobre o acompanhamento de crianças e jovens e a natureza do técnico superior de acompanhamento de crianças e jovens prevista no Aviso n.º 14258/2015, Diário da República, 2.ª série N.º 238 4 de dezembro de 2015.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Durante o processo será desenvolvido o acompanhamento pedagógico pelos/as docentes supervisores/as da ESE-IPSantarém, com vista à avaliação do processo de aprendizagem profissional e social do/a estudante. Ao longo do Estágio o/a estudante elaborará um relatório que ateste dados, experiências desenvolvidas e as reflexões sobre a ação desenvolvida. O Relatório de Estágio será alvo de uma avaliação contínua. A avaliação do Estágio abrange ainda a apresentação oral do trabalho perante um júri constituído pelo/a presidente do júri, o/a docente supervisor e o/a coordenador/a ou orientar/a da instituição de estágio ou, em alternativa, um/a especialista na área técnica/científica em que se desenvolveu o trabalho. É a ultima nota lançada em pauta e decorre da presença 720h em contexto/local de estágio + 30h em sessões seminário grupo/ turma e orientação com supervisor/a ESE-IPSantarém. Ponderação do processo avaliação: 50% nota instituição cooperante- local de estágio e 50% nota júri- orientador/a.

Avaliação

O Relatório de Estágio será alvo de uma avaliação contínua. A avaliação do Estágio abrange ainda a apresentação oral do trabalho perante um júri constituído pelo/a presidente do júri, o/a docente supervisor e o/a coordenador/a ou orientar/a da instituição de estágio ou, em alternativa, um/a especialista na área técnica/científica em que se desenvolveu o trabalho. É a ultima nota lançada em pauta e decorre da presença 720h em contexto/local de estágio + 30h em sessões seminário grupo/ turma e orientação com supervisor/a ESE-IPSantarém. Ponderação do processo avaliação: 50% nota instituição cooperante- local de estágio e 50% nota júri- orientador/a.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Os docentes supervisores da ESE-IPSantarém dinamizam sessões presenciais de orientação pessoal de tipo tutorial de acompanhamento dos estudantes ao longo do estágio, podem organizar seminários com temáticas afins e apoiar a elaboração do portfólio de estágio (30h). Podem ocorrer visitas aos locais de Estágios enquadradas na supervisão e orientação pedagógica. Aviso n.º 14258/2015, Diário da República, 2.ª série N.º 238 4 de dezembro de 2015.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Ander-Egg, E. (2000). Metodologia y Práctica de la Animación Sociocultural. Editorial CCS