Sociopsicologia da Maternidade/Paternidade e Família

Código:	MESMO109		Sigla:	SMPF
Área Científica:	Ciências Sociais e do Comportamento

Ocorrência: 2025/26 - 2S

Área de Ensino:

2º Ciclo

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MESMO	20	Despacho n.º 5588/2023	1º	3,5	34	98

Horas Efetivamente Lecionadas

12ºMESMO

Ensino Teórico:	10,17
Teórico-Práticas:	12,17
Seminários:	5,17

Docência - Horas Semanais Ensino Teórico: 0,80 Teórico-Práticas: 1,07 Seminários: 0,40 Tipo Docente Turmas Horas Ensino Teórico Totais 1 0,80 Ana Margarida Rodrigues Nobre   0,40 Mário João Duarte da Silva Santos   0,40 Teórico-Práticas Totais 1 1,07 Ana Margarida Rodrigues Nobre   0,67 Mário João Duarte da Silva Santos   0,40 Seminários Totais 1 0,40 Ana Margarida Rodrigues Nobre   0,20 Mário João Duarte da Silva Santos   0,20

Docência - Responsabilidades Docente Responsabilidade Mário João Duarte da Silva Santos Responsável Maria da Conceição Fernandes Santiago Coordenação Científica

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

1. Compreender a importância da família e suas diferentes estruturas no processo de gravidez, maternidade / paternidade. 

Conteúdos programáticos

1. Estruturas familiares nas sociedades contemporâneas 

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Nesta UC procura-se o desenvolvimento da compreensão da família e das suas diferentes estruturas no decurso dos processos da gravidez, da maternidade e da paternidade. Promove-se o desenvolvimento desta compreensão, que ocorre a par da identificação dos estatutos atribuídos ao corpo e às suas transformações ao longo destes processos. A análise da construção social da dor pelos estudantes bem como a compreensão do desenvolvimento e do risco psicológico, concomitantes aos processos de maternidade / paternidade nas pessoas cuidadas, concorrem para a reflexão de como se pode adotar uma perspetiva holística e progressivamente desenvolvida com base num raciocínio reflexivo-analítico.

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

Considera-se o mestrando como centro do processo de aprendizagem, desenvolvendo-se estratégias com orientação expositiva e participativa. Na abordagem de tópicos específicos poderão ser convidados peritos. A orientação tutorial assume relevância na promoção da autonomia do mestrando em todo o processo de aprendizagem, nomeadamente no desenvolvimento de reflexões individuais e em grupo, que poderão ser apresentadas sob a forma de seminário.
O trabalho autónomo é o tempo utilizado pelo estudante para pesquisa, análise e preparação do estudo de conteúdos da UC, tomando a decisão sobre a auto aprendizagem e, que corresponde à diferença entre as horas de contacto (HC) e as horas totais (HT) previstas na UC.

Avaliação

Avaliação, mobilizando as temáticas da Sociologia e Psicologia, através de trabalho de Grupo: escrito (50%) e a apresentação em seminário, considerando a dimensão individual (50%), devendo esta ser igual ou superior a 10 valores.

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

Com vista a uma efetiva compreensão da família e das suas diferentes estruturas no decurso dos processos da gravidez, da maternidade e da paternidade, promove-se a análise de situações de intervenção nos processos terapêuticos. Visa-se a compreensão do desenvolvimento psicológico dos processos transicionais de maternidade e de paternidade. Discutem-se os estatutos atribuídos ao corpo e às suas transformações ao longo dos seus processos de desenvolvimento, bem como a vivência da dor e de situações de risco psicológico durante a gravidez e o processo de maternidade, através da mobilização de: Aulas Teóricas. Sessões expositivas com recurso à multimédia. Orientação Tutorial - Apoio científico-pedagógico em pequenos grupos de discussão sobre temas associados à prática clínica, com docentes orientadores. Seminário - Discussão plenária sobre situações de prática clínica com base na articulação teórico-prática desenvolvida.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Almeida, A. N. (2003). Família, conjugalidade e procriação: valores e papéis. In Vala, J.; Cabral; M. V. e Ramos, A. (Orgs). Valores sociais. Instituto de Ciências da Saúde.