Estágio Curricular

Ocorrência: 2023/24 - A

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

1. Aprofundar competências teórico-práticas para a análise e compreensão de contextos territoriais e institucionais (nos domínios estrutural e funcional) no âmbito da intervenção socioeducativa e/ou comunitária
2. Conhecer, planear, aplicar e/ou avaliar modelos e/ou práticas de intervenção socioeducativa, com recurso a técnicas e instrumentos metodológicos teoricamente sustentados e ajustados aos contextos e públicos;
3. Propor, com base em processos investigativos levados a cabo durante o estágio, linhas possíveis de intervenção, programas, projetos ou atividades, mobilizando o conhecimento teórico prático desenvolvido ao longo do percurso formativo pós-graduado.
4. Desenvolver um relatório, teórica e empiricamente fundamentado, que dê conta do processo formativo de caráter profissionalizante.
5. Aprofundar a perspetiva crítica e reflexiva sobre as funções do Educador Social em contextos socioeducativos amplos, bem como os princípios éticos e deontológicos da profissão.

Conteúdos programáticos

1. Levantamento e seleção de instituições e serviços de âmbito socioeducativo;
2. Organização e fundamentação de propostas para o desenvolvimento do estágio;
3. Princípios e procedimentos éticos e deontológicos a adotar na integração e participação na dinâmica das instituições de acolhimento dos estágios;
4. Estudo das características estruturais e dinâmicas das instituições bem como das características da população alvo;
5. Desenho e desenvolvimento e/ou aplicação de modelos, práticas programas e/ou projetos de intervenção, partindo das características específicas da instituição, serviço e público;
6. Avaliação de modelos, práticas programas e/ou projetos de intervenção levados a cabo durante o estágio;
7. Elaboração de um Relatório de Estágio; 

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Os conteúdos programáticos propostos vão ao encontro do processo de aprofundamento de competências de cariz profissional exigíveis num 2.º ciclo de estudos, concretizando-se o 5.º objetivo de aprendizagem de forma transversal e contínua ao longo do processo. A integração e participação na rotina da instituição e o desenvolvimento de procedimentos investigativos com vista ao conhecimento, em profundidade, da organização e do público que esta serve, planeada antecipadamente de um modo refletido e coerente, respondem ao 2.º objetivo. O desenho, desenvolvimento, aplicação e avaliação de modelos, práticas programas e/ou projetos de intervenção contribuem para a concretização do 3.º objetivo. O 4.º objetivo é concretizado com o desenvolvimento, supervisionado, do Relatório de estágio.

Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)

A metodologia de trabalho desta Unidade Curricular concretiza-se nas sessões de supervisão, acompanhamento e tutoria dos/as estudantes, presenciais e a distância, e do seu trabalho autónomo antes, durante e após o período de estágio.
A avaliação compreende:
1- A apreciação quantitativa do desempenho em Estágio, atribuída pelo/a Orientador/a Cooperante (30%);
2- O Relatório de Estágio (70%), apresentado em provas públicas, onde devem constar as evidências do trabalho desenvolvido no ano letivo, em especial durante as 480 horas de estágio previstas no Plano de Estudos, nomeadamente: revisão de literatura, caracterização da instituição e público-alvo, descrição, devidamente fundamentada dos modelos, práticas, programas e/ou projetos de intervenção implementados e avaliados ou em que se participou, reflexão acerca da dimensão ética e deontológica da prática profissional do Educador Social, bem como sobre das funções do Educador Social no contexto de estágio.
Não existe avaliação por exame.

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

APTSES (2020). Documentos Profissionalizadores. Porto: Associação Profissional dos Técnicos Superiores de Educação Social
Gueifão, R., Correia, F. & Azevedo, S. (2021). Educação Social: Contextos e Funções. Porto: Associação Profissional dos Técnicos Superiores de Educação Social
Banks, S. & Kirtsten, N. (Coord.) (2008). Ética Prática para as Profissões do Trabalho Social, Coleção Educação e Trabalho Social, Nº 8. Porto: Porto Editora.
Capul, M., Lemay, M. (2005). Da Educação à Intervenção social. 1º e 2º volumes, Coleção Educação e Trabalho Social. Porto: Porto Editora.
Carvalho, A. D. e Batista, I. (2004). Educação Social, Fundamentos e Estratégias, Coleção Educação e Trabalho Social, Nº 1, Porto: Porto Editora.