Atividades e Projetos em Educação STEAM

Ocorrência: 2023/24 - 1S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

PGEST1

Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

O1. Caracterizar modelos e abordagens ativas para a educação STEAM.

Conteúdos programáticos

Módulo 1. 

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Serão proporcionados momentos de formação, em trabalho individual ou em grupo, que estimulem a pesquisa e reflexão sobre os conteúdos. Nas sessões presenciais e online os formandos irão realizar: pesquisa de informação para aprofundamento dos temas; análise e discussão crítica de documentos; análise e reflexão crítica de práticas em educação STEAM; exploração de exemplos de práticas; construção colaborativa de propostas de inovação curricular; apresentação e reflexão acerca de projetos inovadores em educação STEAM. As horas a distância destinam-se ao enquadramento conceptual das temáticas em estudo, à análise e discussão de documentos e exploração de exemplos de projetos inovadores, envolvendo a participação em fóruns de discussão; e a realização de trabalhos de grupo através de ferramentas colaborativas digitais. As horas presenciais serão, principalmente, usadas para a concretização, com os formandos, de exemplos de atividades ou projetos STEAM em ambientes educativos inovadores.

Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)

A avaliação contínua basear-se-á na: 

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

A criação de atividades e projetos STEAM implica o uso de metodologias com um forte caráter prático, em atividades presenciais e assíncronas. As atividades de trabalho assíncrono são propostas nas sessões online e devidamente descritas na plataforma LMS. Ao longo das sessões online, os estudantes terão a oportunidade, através da pesquisa, análise e discussão de fontes e documentos diversificados, de aprofundar conhecimentos que os capacitarão para caracterizar modelos e abordagens ativas para a educação STEAM (O1), caracterizar a metodologia de trabalho de projeto em educação STEAM (O2) e integrar os princípios dos Ambientes Educativos Inovadores (AEI) na abordagem STEAM (O3). Em sessões online os estudantes irão explorar e discutir práticas de Educação STEAM e, em sessões presenciais, terão oportunidade de vivenciar atividades e projetos em educação STEAM (O4), implementados em ambientes educativos inovadores através de abordagens de co-teaching interdisciplinar. Serão proporcionadas oportunidades aos estudantes para planificarem e criarem atividades/projetos STEAM (O5), com feedback regular. Esses momentos de planificação, análise e discussão de atividades/ projetos STEAM visam que os estudantes reflitam sobre o contributo da abordagem STEAM para a concretização das orientações curriculares, a inovação do ensino e a mobilização de abordagens educativas ativas, com foco na sua própria prática. Nesta unidade curricular a carga de trabalho autónomo (184h) é distribuída da seguinte forma: análise, reflexão crítica de documentos diversificados e modelos e práticas associadas à abordagem STEAM e realização de tarefas associadas aos objetivos de aprendizagem O1, O2, O3 e O4 (44h); construção colaborativa de atividades e projetos STEAM (O5; 100h); preparação dos trabalhos a realizar/apresentar nas sessões presenciais (O5; 40h).

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Aguilera, D., & Ortiz-Revilla, J. (2021). STEM vs. STEAM Education and Student Creativity: A Systematic Literature Review. Education Sciences, 11, 331. https://doi.org/10.3390/educsci11070331