Oficina da Expressão Plástica

Ocorrência: 2023/24 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TACJ-ST

Língua de Ensino

Português

Objetivos de Aprendizagem (conhecimento, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Sensibilizar para o desenvolvimento e características da capacidade criativa e imaginativa no ser humano;
Refletir sobre a importância do papel do adulto no estímulo da criatividade nas crianças e jovens;
Quebrar barreiras pessoais que inibam a sua capacidade de pensar criativamente e consequentemente de estimular esta
capacidade nas crianças ou jovens com quem trabalhem futuramente;
Desenvolver técnicas e metodologias que estimulem a criatividade;
Compreender a importância da Expressão Plástica como um meio para desenvolver a criatividade, psicomotricidade e a
capacidade de comunicar;
Despertar para a curiosidade, sensibilidade estética e o sentido crítico;
Desenvolver a expressão individual e a competência comunicativa;
Desenvolver capacidades de relacionamento interpessoal;
Desenvolver atividades de experimentação e criação artística;
Resolver problemas concretos a partir de projetos interdisciplinares.

Conteúdos programáticos

O conceito de Criatividade, definição e a sua promoção em contextos educativos.
A Imaginação a sua definição e importância para o desenvolvimento.
A atividade lúdica;
O Atelier: organização, materiais, disposição, preparação das atividades.
Os meios de Expressão plástica e os materiais/utensílios/ferramentas.
Técnicas de expressão básicas: Pintura, recorte e colagem, impressão e estampagem; construções.

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

Através de propostas práticas pretende-se desenvolver aptidões que integrem os objetivos da aprendizagem. Os conteúdos programáticos apresentam-se como desplotadores de competências ao nível das expressões artíscas. A sensibilização para as questões de abordagem pedagógica terão também lugar nos objetivos e conteúdos.

Metodologia de Ensino (Avaliação incluída)

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

A metodologia de método de resolução de problemas para o desencadear da criatividade na busca de soluções e reflexões inerentes às metodologias adotadas. A prática e o registo de todas as atividades, pensamentos e reflexões através da criação de um portefólio final que serve como instrumento de trabalho e de registo de produção com vista a aplicação e exploração no futuro profissional. As metodologias adotadas fundamentam os objetivos pretendidos na U.C.

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

Duffy, B. (2006). Supporting creativity and imagination in the early years (supporting early learning). Berkshire: Open University
Press.
Liebmann, M. (2000). Exercícios de arte para grupos. São Paulo: Summus Editorial.
Lowenfeld, V., & Brittain, W. (1987). Creative and Mental Growth. New York: Macmillan Publishing Company.
Sousa, A. (2003). Educação pela arte e artes na educação. Bases Psicopedagógicas.1º Volume. Lisboa: Instituto Piaget.
Vigotsky, L. (2009). A imaginação e a arte na infância. Lisboa: Relógio d'Agua.

Observações