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Avaliação e Prescrição do Exercício em Condições Clínicas II

Código:	MAFS5109		Sigla:	APECC II
Área Científica:	Ciências do Desporto

Ocorrência: 2025/26 - 2S

Área de Ensino:

MAFS - Ciências do Desporto

Cursos

Sigla	Nº de Estudantes	Plano de Estudos	Ano Curricular	Créditos	Horas Contacto	Horas Totais
MAFS	18	NOVO \| DGES-R/A-Ef 3311/2011/AL02, de 27/02/2025	1º	5	30	125

Horas Efetivamente Lecionadas

Docência - Horas Semanais

Ensino Teórico:	0,66
Seminários:	0,66
Outras:	0,66

Tipo	Docente	Turmas	Horas
Ensino Teórico	Totais	1	0,66
	Anabela Pereira dos Santos de Sousa Vitorino - ESD		0,40
	Bruno Alexandre da Conceição Rodrigues		0,20
	Maria de Fatima Florentino Gonçalves Ramalho - ESD		0,07
	Rúben Samuel Cordeiro Francisco - ESD		0,20
Seminários	Totais	1	0,66
	João Paulo Reis Gonçalves Moreira de Brito - ESD		0,20
	Mónica Alexandra Godinho de Sousa - ESD		0,07
	Rafael Franco Soares Oliveira - ESD		0,20
	Rúben Samuel Cordeiro Francisco - ESD		0,20
Outras	Totais	1	0,66
	Bruno Alexandre da Conceição Rodrigues		0,27
	Maria de Fatima Florentino Gonçalves Ramalho - ESD		0,20
	Mónica Alexandra Godinho de Sousa - ESD		0,20
	Rúben Samuel Cordeiro Francisco - ESD		0,27

Docência - Responsabilidades

Docente	Responsabilidade
Maria de Fatima Florentino Gonçalves Ramalho - ESD	Responsável

Objetivos de aprendizagem e a sua compatibilidade com o método de ensino (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes)

Conhecimentos:
1. Aprofundar o conhecimento científico e recomendações para a atividade física em condições clínicas especificas - doenças oncológicas (ex: cancro da mama), psicológicas (ex: depressão, ansiedade), imunológicas, neurodegenerativas (ex: esclerose múltipla, fibromialgia), e respiratórias (ex: asma, DPOC);
2. Conhecer as principais caraterísticas, necessidades e objetivos das populações com as condições clínicas acima indicadas;3. Conhecer as linhas orientadoras da avaliação pré-exercício, da condição física e prescrição do exercício as populações com as condições clínicas referidas.
Competências:
4. interpretar as recomendações para a atividade física para populações com determinadas condições clínicas;
5. aplicar as principais formas de avaliação pré-exercício e das componentes da condição física relacionadas com a saúde;
6. Planear as componentes da prescrição do exercício, em programas de exercício ajustados às condições especificas das populaçõesabordadas

Conteúdos programáticos

A. Atividade e exercício físico, condição física e saúde: evidência científica condições clínicas especificas.
B. Características, alterações anatomofuncionais, objetivos, e necessidades especiais em condições clínicas.
C. Avaliação pré-exercício, avaliação das componentes da condição física relacionadas com a saúde e funcionalidade e prescrição doexercício em populações com determinadas condições clínicas.
D. Desenvolvimento e adaptação de programas de exercício físico.
E. Objetivos, benefícios e abordagem prática das diferentes técnicas respiratórias, de relaxamento e concentração/meditação empopulações com determinadas condições clínicas.
F. Metodologias de avaliação que integram várias componentes da aptidão física.
G. Adaptação do treino de força e cardiorrespiratório em sala de exercício e treino individual, em populações com determinadas condiçõesclínicas.
H. Adaptação do exercício em aula de grupo em populações com determinadas condições clínicas.

Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A coerência entre os conteúdos programáticos (CP) e os objetivos de aprendizagem (AO) fica demonstrada da seguinte forma:

AO 1 e 2 » CP A e B
AO 3 » CP C
AO 4; 5; 6 » CP ¿ D; E; F; G; H

Metodologias de ensino e de aprendizagem específicas da unidade curricular articuladas com o modelo pedagógico

I. Exposição dos conteúdos e questionamento;
II. Realização de sessões práticas de avaliação e de intervenção pedagógica;
III. Análise, reflexão e discussão de situações especificas

Avaliação

Os estudantes terão possibilidade de escolher o método de avaliação a realizar, considerando que a avaliação contínua apenas está disponível durante a época normal.

Avaliação Contínua: 1. Individual - Conceção de um plano de treino funcional ajustado a uma das populações abordadas (10%) + 2. Individual - lecionação de parte do plano de sessão (50%) + 1 trabalho de grupo ¿ elaboração de um programa de exercício para uma das populações abordadas e ajustado ao modelo CERT (40%) Nota mínima de cada elemento de avaliação: 9,5 valores.

Avaliação Final - Exame: 1 teste escrito (50%) + prova oral (25%) + prova prática (25%).

Demonstração da coerência das metodologias de ensino e avaliação com os objetivos de aprendizagem da unidade curricular

A coerência entre as metodologias de ensino (ME) e os objetivos de aprendizagem (OA) fica demonstrada da seguinte forma:

OA - 1; 2; 3 - M - I; II
OA - 4; 5; 6 - M - I; II; III

Bibliografia de consulta (existência obrigatória)

- ACSM (2016).ACSMs Exercise Management for Persons with Chronic Diseases and Disabilities (4ed). Human Kinetics.
- ACSM (2017).ACSM's Health-Related Physical Fitness Assessment Manual (5ed). Wolters Kluwer.
- ACSM (2018) ACSMs Resources for the Exercise Physiologist. 2ed. Wolters Kluwer.
- ACSM (2021) ACSMs Guidelines for Exercise Testing and Prescription. 11ed. Wolters Kluwer.
- Earls, J. (2020).Born to Walk, Second Edition: Myofascial Efficiency and the Body in Movement (2nd ed.). North Atlantic Books.
- Hardman AE, Stensel DJ, Gill J (2018).Physical Activity and Health: The Evidence Explained (3ed). Routledge.